CAS Komplexe Zusammenarbeit erfolgreich gestalten (10 ects)
Studienziele und Inhalte
Die Absolventen können Schulen im Rahmen der Teamarbeit (als Basis aller aktueller Bestrebungen) professionell begleiten und coachen. Die Lehrerteams werden durch sie zur Freude an der Zusammenarbeit (optimale Kommunikation), Effizienz und Effektivität angeleitet.
Die Studierenden kennen die verschiedenen aktuellen Themen, welche die Schule zurzeit beschäftigen und wissen, wo sie sich über Inhalte konkret und umfassend informieren können. Gemeint sind Themenfelder wie:
- Unterrichts-/Klassenteams (Kooperatives Lehren und Lernen zwecks Umgang mit der Heterogenität)
- Partizipation der Schülerinnen und Schüler (Klassenrat / Schülerparlament / ...)
- Zusammenarbeit in Vorbereitung und Reflexion (Projektlernen, effiziente Formen der Lehrerkooperationen mit Kolleginnen, Fachlehrpersonen, Heilpädagogen etc. )
- Klassen- und stufenübergreifende Zusammenarbeit
- Teamteaching (optimale, entlastende Formen)
- Zusammenarbeit im Lehrerteam, Schulleitung, Behörden etc.
- Partizipation Eltern
Erweiterte Kompetenzen
Die Studierenden
- haben vertiefte Kenntnis über aktuelle Themen der Kooperation in der Volksschule und können ihr Fachwissen wirksam pointiert in die Zusammenarbeit einbringen und vermitteln
- kennen verschiedene mögliche Formen von Zusammenarbeit an Schulen und erarbeiten sich dazu grundlegendes Fachwissen: Teamteaching (zB zur Integration) zwischen Klassenlehrperson und Heilpädagog/-in, Jahrgangs-, Stufen- und Fachteams, Schulhausteam, Projektgruppen, Team und Schulleitung, Team und externe Fachpersonen, Eltern, Behörde, Jobsharing und mit den Lernenden im Unterricht etc.
- können Ziele einer Zusammenarbeit klären/ analysieren und kennen die Unterschiede bezüglich Form: Diskussion, Erfahrungsaustausch und Reflexion, Fallbesprechung, Lernen, Arbeiten, Planen etc.
- kennen zentrale Aspekte, um Zusammenarbeit effizient und effektiv zu gestalten: Rollenverständnis, Absprachen, Arbeitsteilung, Gesprächsführung/ Moderation, Unterlagen etc.
- kennen zentrale Faktoren, die ein echtes Team auszeichnen: Gemeinsame Ziele, Partizipation aller Teammitglieder, Führung, Umgang mit vorhandenen Ressourcen
- verfügen über Fachwissen zu grundlegenden Aspekten des Projektmanagements: Auftrag, Standortbestimmung, Brainstorming, Masterplanung, Zielvereinbarungen mit Indikatoren, Konzeptarbeit, Budget, Evaluation/ Reflexion
- verfügen über ein grundlegendes Wissen zu effizienter und effektiver Teamarbeit: Teamphasen/Teamentwicklung
- kennen verschiedene bewährte Organisationsformen/ Methoden/ Strukturen, damit das entsprechende Fachwissen konkret in die Zusammenarbeit einfliessen kann
- können wertschätzende und aufbauende Rückmeldungen geben, aktiv zuhören und gezielt nachfragen
- können erwachsenengerecht mit Störungen in der Zusammenarbeit umgehen, indem sie diese transparent machen, analysieren und Optimierungsansätze aufzeigen
|